狀元堂主

怎么提升劣勢(shì)學(xué)科的信心

      對(duì)于不同的學(xué)校、班級(jí)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都會(huì)存在相對(duì)劣勢(shì)的學(xué)生，從而存在劣勢(shì)的學(xué)科，下面就結(jié)合我輔導(dǎo)的一些經(jīng)驗(yàn)，談下如何提升劣勢(shì)學(xué)科的信心。

    不論是什么筆試科目，劣勢(shì)學(xué)科一般具有這樣特點(diǎn)：基礎(chǔ)分丟分較多、平時(shí)花在劣勢(shì)學(xué)科上時(shí)間較多。而這樣的學(xué)科從學(xué)生內(nèi)心講，有一種付出與收獲不成正比的感覺(jué)，久而久之給自己下了“我不是學(xué)習(xí)該學(xué)科的料”的結(jié)論。

常用比較見(jiàn)效快的方式和做法如下：多拿基礎(chǔ)分，從基礎(chǔ)知識(shí)下手。比如物理，很多（相對(duì)劣勢(shì)的）學(xué)生表現(xiàn)為選擇題（12題，每題3分）丟分多，平時(shí)做題基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，通過(guò)猜測(cè)等方式蒙混做題，久而久之沒(méi)有分析問(wèn)題的能力。輔導(dǎo)過(guò)程中，讓學(xué)生放慢速度，從點(diǎn)滴的分析出發(fā)，讓學(xué)生講出自己做題的依據(jù)（哪怕是潛意思的直覺(jué)），根據(jù)這些把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上，一般三到五次課的訓(xùn)練和講解，學(xué)生對(duì)知識(shí)（對(duì)物理來(lái)說(shuō)，差不多已經(jīng)復(fù)習(xí)一遍，悟性好的孩子成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)候的考試已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)）的補(bǔ)漏已經(jīng)過(guò)關(guān)，但對(duì)于做題習(xí)慣方面的改變只是剛開(kāi)始。

       個(gè)別學(xué)生不僅僅是劣勢(shì)學(xué)科這樣，科科都是這樣做題，雖然其他科目相對(duì)較好，這種學(xué)生從名次來(lái)說(shuō)只是在班級(jí)中的中等生或者稍偏上，對(duì)自己的要求不是很高，所以改變比較困難（因?yàn)楦淖冎挥衅鋬?nèi)在的要求改變才能出效果），成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)和反復(fù)較多。

       分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)。比如數(shù)學(xué)弱的學(xué)生，前面基礎(chǔ)分如果丟分多，后面的壓軸題拿分的意義不大。雖然中考是選拔型考試，但如果基礎(chǔ)不好，壓軸題做出來(lái)一些或者全部，總分上并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以從基礎(chǔ)上多找找問(wèn)題，提升成績(jī)和信心是很快的。再比如，作文或政治（開(kāi)卷）弱的學(xué)生，平時(shí)大都是東拼西湊的完成作業(yè)或考試，沒(méi)有自己的語(yǔ)言分析能力和表達(dá)能力，這些情況也只能從基礎(chǔ)的分析過(guò)程入手，如果學(xué)生改變?cè)竿容^強(qiáng)烈，改變很快，信心提升很明顯。

        改變別人很難，尤其是改變學(xué)生的劣勢(shì)學(xué)科，唯有學(xué)生有改變的愿望和目標(biāo)。

goodmotordirver

最后這句最有價(jià)值，劣勢(shì)科目常規(guī)補(bǔ)習(xí)作用不大，不把整個(gè)學(xué)科的印象扭轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，基本上收效非常少。
調(diào)節(jié)擁有劣勢(shì)科目的學(xué)生，實(shí)際上就和健身的過(guò)程相似，很多是過(guò)去錯(cuò)誤的訓(xùn)練方向，形成習(xí)慣甚至自傷了。就算有最好的教練，在沖刺期這么短的時(shí)間內(nèi)回復(fù)正常，對(duì)大腦形成很大的沖擊，很多學(xué)生頂不住，還要?jiǎng)討B(tài)修正訓(xùn)練方法。心臟向大腦供血協(xié)條性也要慢慢訓(xùn)練上來(lái)，本來(lái)就對(duì)這些科目失去信心，補(bǔ)習(xí)時(shí)自然的生理和心理都不在狀態(tài)。
在具體教材輔導(dǎo)上，先找些小目標(biāo)，比如物理用電學(xué)為突破口。就相當(dāng)于在整體的健身中，先煉出一塊肌肉，有了成就和信心，后面的整體改變才有希望。

狀元堂主

回復(fù) goodmotordirver 的帖子

        新年好！       劣勢(shì)學(xué)科提升起來(lái)并不是很痛苦，關(guān)鍵是找對(duì)點(diǎn)，就好比中醫(yī)號(hào)準(zhǔn)脈是一樣的，之前輔導(dǎo)的學(xué)生，大都是三到五次課成績(jī)提升就體現(xiàn)出來(lái)了，這種情況下稍加堅(jiān)持，成就感就有了！
       如果家長(zhǎng)或者老師都認(rèn)為劣勢(shì)學(xué)科頑無(wú)藥可救，就好比我們的一些劣根一樣，那活著的意義還有嗎？？

雙兒

   

狀元堂主 發(fā)表于 2017-2-8 07:28
怎么提升劣勢(shì)學(xué)科的信心      對(duì)于不同的學(xué)校、班級(jí)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都會(huì)存在相對(duì)劣勢(shì)的學(xué)生，從而存在劣勢(shì)的 ...

信心很重要，沒(méi)有信心，心里就給自己設(shè)了個(gè)跨不過(guò)去的坎了

二寶MM8

學(xué)習(xí)和工作一樣，都要有目標(biāo)有規(guī)劃，雖然不知道是否能實(shí)現(xiàn)，但是萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？
至少有目標(biāo)就有動(dòng)力，朝著目標(biāo)方向努力！

我愛(ài)搪塞

自己給自己設(shè)限，神仙都難救~

狀元堂主

回復(fù) 我愛(ài)搪塞 的帖子

感謝頂貼，人最大的敵人就是自己，學(xué)習(xí)也是如此！

靚媽加寶媽

??
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|朱朱阿飛

建立目標(biāo)
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小貓小吳

開(kāi)始我也不相信，后來(lái)嘗試添加，真能加上！

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夢(mèng)游天姥_吟留別

其實(shí)劣勢(shì)學(xué)科真的要找對(duì)方法才能有辦法提升。每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)的每個(gè)科目其實(shí)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，只是不一定每個(gè)學(xué)生都能找對(duì)方法。個(gè)人的建議是當(dāng)劣勢(shì)科目的成績(jī)持續(xù)性低迷的時(shí)候，可以嘗試著轉(zhuǎn)換一下學(xué)習(xí)方式。具體的轉(zhuǎn)換方法可以多參考一下成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)或者分析一下自己的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣這樣

tangborn

其實(shí)劣勢(shì)學(xué)科真的要找對(duì)方法才能有辦法提升

白云山老妖

學(xué)習(xí)了，兒子英語(yǔ)差，傷腦筋
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怎么提升劣勢(shì)學(xué)科的信心      對(duì)于不同的學(xué)校、班級(jí)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都會(huì)存在相對(duì)劣勢(shì)的學(xué)生，從而存在劣勢(shì)的 ...

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